Электроника НТБ #10/2023
А. Переверзев, А. Балашов, А. Козлов
КООРДИНАЦИОННЫЙ ЦЕНТР «КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МИКРОЭЛЕКТРОНИКИ»: ЗАДАЧИ, ФУНКЦИИ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
DOI: 10.22184/1992-4178.2023.231.10.66.68 Приводятся место в системе управления электронной промышленности созданного в мае 2023 года Координационного центра «Кадровое обеспечение микроэлектроники», стоящие перед ним задачи и подходы, с помощью которых они будут решаться. Описываются планируемые результаты, которые должны быть достигнуты с участием координационного центра.
Аналитика #3/2023
В. Ф. Селеменев, О. Б. Рудаков
Воронежские научные школы по хроматографическим и другим родственным методам
https://doi.org/10.22184/2227-572X.2023.13.3.226.230 В статье рассмотрены этапы становления научно-педагогических школ химиков в высших учебных заведениях Воронежа, которые занимаются подготовкой научных кадров, развитием хроматографии, ионного обмена, сорбционных и мембранных процессов разделения и концентрирования. Приведены некоторые итоги научной деятельности воронежских химиков.
Аналитика #2/2020
Е. А. Баум
Новая образовательная парадигма практико-ориентированного преподавания истории химии в вузах: опыт химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова
DOI: 10.22184/2227-572X.2020.10.2.162.171 10 декабря 2019 года на площадке Политехнического музея «Открытые коллекции» состоялась Вторая студенческая научно-практическая конференция «К истории химического инструментария и химико-технологических процессов», организованная совместно химфаком МГУ и руководством музея. На конференции заслушаны отчетные доклады 14 студентов 3-го курса химического факультета, занимавшихся в течение осеннего семестра 2019 года по предмету «История химии» изучением артефактов музея.
Наноиндустрия #3/2016
А.Ахметова, И.Яминский
Проблема наноиндустрии: платное бесплатное образование
Чтобы обеспечить связь между получением и использованием знаний в настоящий момент развития индустриального общества в нашей стране назрела насущная потребность сделать высшее образование платным для всех обучающихся. DOI:10.22184/1993-8578.2016.65.3.110.112